從上面的討論，我們看到了崇基學院如何透過通識課程的改革，以貫徹其辦學宗旨。我們也看到了崇基的學院精神及其學風，如何因應校方轉移辦學宗旨之着重點而產生變化。或者我們可借用勞思光教授的一段話總結這次「導覽」：
「通識教育之改革對於學生在文化問題方面所持態度，自有重大影響。但基本上崇基之注重介紹西方文化，及強調中國現代化之要求，則無改變。真正有改變者，乃自由主義傾向之加強。通識教育課程改革，宗教系改為哲宗系，後又漸增加純哲學課程，講授�芫ㄜ珓�觀了解及獨立思考，學生遂開始作種種理論探索。對於中國文化傳統之再認識，以及對中西文化交匯問題之研究，亦皆在自由思考之原則下進行。中國儒學與基督教教義等觀念體系，皆不再對研究或思考工作造成任何限制。」﹙註一﹚
在這回顧過去、檢討現况、計劃將來的時候，謹藉這段說話與各位崇基學院的成員共勉。
註一：見《邁進中的大學－－香港中文大學三十年》，吳倫霓霞編，中文大學出版社，1993，第89頁。
