1994-95(上學期) 邏輯期中測驗 姓名(中文)___________
(英文)___________
所修課程：___________
(PHI1310或GEE111AC)



一.是非題(是的寫'○'，非的寫'X')每題2分，答錯倒扣1分。(40分)

1.相對於日常語言來說，邏輯的語言是種小語言。( )
2.小語言的特點是：它比大語言具有更多樣的功能。( )
3.邏輯研究的是人類推理的心理歷程。( )
4.邏輯不是一種經驗科學。( )
5.凡是邏輯上可能的都是經驗上可能。( )
6.凡是邏輯上不可能的都是經驗上不可能。( )
7.如果A是B的充分條件，則B不會是A的充分條件。( )
8.如果A是B的充分條件，則B是A的必要條件。( )
9.所有「詭句」都是分析假句。( )
10.所有分析假句都是「詭句」。( )
11.所有的界說(定義)都有真假可言。( )
12.兩個語詞的意含若不相同，則兩者的指謂一定不同。( )
13.兩個語詞若同為空詞，則其意含相同。( )
14.凡是對確的論證都有真的結論。( )
15.結論為真的論證才是對確的論證。( )
16.結論為真的論證就是對確的論證。( )
17.對確的論證不會含有全為真的前提和假的結論。( )
18.對確的論證不是含有假的結論，就是含有假的前提。( )
19.對確的論證不是含有真的結論，就是含有真的前提。( )
20.對確的論證不是含有真的結論，就是含有假的前提。( )


二.舉例比較下列各對概念：各8分(40分)

(a)推論 /論證


(b)語句 /語句用例


(c)語句 /述句


(d)邏輯真句 /分析真句


(e)歧義 /混含



三.簡單問答題：各10分 (20分)

A：1.舉例說明「不對稱」與「非對稱」之區別。

    2.舉例說明「演繹論證」和「歸納論證」的不同。 (選作一題)


B.在〈把目光投向天上！〉中，選出例子討論(1)語言的種種用法和(2)字面意義(意含)和比喻用法(意含)。[附該文]



把目光投向天上！
──寫給初進哲學的年輕學子

何秀煌
學哲學的，不立志成為思想家，何必辛苦讀哲學？
學哲學的，不關心人生的意義和生命的價值，何必辛苦讀哲學？
學哲學的，不注目世界的難關和文化的困境，何必辛苦讀哲學？
學哲學的，不放眼未來人類的前途和人性的拓展，何必辛苦讀哲學？
學哲學的，不立志將自己的生命活成一個令人歡喜欣慰的人生榜樣，何必辛苦讀哲學？
你們初入大學的年輕學子，眼前正有一條長長的生命之路。要怎樣計劃，要怎樣開墾，要怎樣投入，要怎樣努力，才能怎樣收穫，才能怎樣成就，才能怎樣創造，才能怎樣完善？
人生的路可以是一彎曲折的小徑，也可以是一條寬廣的大道。有人將一生過得愈來愈添困境，也有人把一生活得愈來愈有生機。你要做何選擇？你應怎樣規劃？
生命的成就從來不是自天而降，人性的成全最是點滴的累積。把目光投向天上，你看到傲視萬物的蒼鷹；將眼睛釘落地面，你接觸渾身泥污的爬蟲。及早立志，人生才有堅強的勇氣；趁早勤學修業，人生才有堅實的熱能；趕緊在年輕而充滿熱情和朝氣的日子裡，涵養品德，孕育情懷，培植胸襟，日後的人生才有處變應難的能耐和眼光。美麗的人生遠景總是從今日明日的一點一滴的辛勞工作中，開始發芽生長，逐漸開花吐芳的。
所以，不要只看眼前的小利，更不要只顧今日的享樂。大膽立訂遠大的人生計劃，小心努力於每天的學業長進。日復一日，等一年，兩年，三年之後，你將欣喜於自己生命的成長，別人也將因為眼見一枝人生新苗的向榮而高興，而嚮往。
把自己的生命好好活成一個優美的榜樣，我們的人性就不斷存有希望；只要自己發亮，就不愁這世界沒有光。

(1994年8月10日)