但這困擾還不算深。正當我臥在這學術搖籃內，享受著這一「尋真的樂趣」之際(雖然時曾亦有內心掙扎之痛苦，然而那只不過是局限於一己之內罷了)，那社會上不平等之聲，那受壓迫者之聲就不斷傳於我耳。看到那襤褸衣衫的小孩，被這不完整的教育制度排擠到工廠作廉價童工；看到那生活環境如此低劣的安置區，船家，鄰民；看到那在街頭貧苦無告的老人；一股向「善」之呼聲就在我心頭激盪起來，在呼喚著我去投入他們，去為他們工作。在這許多中，我選擇了教育。我曾嘗試過去跟一些比較貧窮的學生接觸，也曾試過往那教育學院裡去發那教育理想之夢！但這一切，只不過是想平息一下那向「善」之聲在內心裡所起的激盪罷了！然而在不斷體會到自己能力有限之時，我不禁會問自己：究竟應往那純學術的領域裡尋求一點光，還是應到那冰冷的社會裡放一點熱？(真的，老師，有時靜對著那厚厚的課本時，思索玩味，只為了滿足一己之興趣，不禁產生一種罪惡感，覺得自己實在很自私，未能面對這社會，交出自己的一份)。